Обратно към урока

Български език · 8 клас · Език, текст, общуване и функционални стилове

Художествен стил

Име: Клас: Дата:

  1. Коя е основната функция на художествения стил?

    • А) естетическо въздействие чрез образи
    • Б) точно предаване на научни факти
    • В) уреждане на правни отношения
    • Г) информиране за новини
  2. Как се нарича художественото определение, което подчертава признак на предмета, например „златно слънце“?

    • А) сравнение
    • Б) епитет
    • В) метафора
    • Г) олицетворение
  3. Какво е олицетворението?

    • А) съпоставяне с помощта на „като“
    • Б) пренасяне на човешки качества върху предмети, явления или животни
    • В) преувеличение
    • Г) повторение на дума в началото на стиховете
  4. Кое е характерно за художествения стил?

    • А) използва само термини
    • Б) не допуска диалог
    • В) задължително е в стихове
    • Г) може да включва елементи от всички други стилове
  5. Какво е метафората?

    • А) сравнение с „като“
    • Б) противопоставяне на два образа
    • В) назоваване на цялото чрез негова част
    • Г) скрито сравнение: пренасяне на значение по сходство без „като“
  6. Къде се среща художественият стил?

    • А) в законите
    • Б) в учебниците по химия
    • В) в договорите
    • Г) в литературните творби
  7. Кое е сравнение?

    • А) златно слънце
    • Б) гората шепне
    • В) очи като звезди
    • Г) море от хора
  8. Какво е хиперболата?

    • А) художествено намаляване
    • Б) художествено преувеличение
    • В) повторение на звук
    • Г) въпрос без отговор
  9. Какво е антитезата?

    • А) противопоставяне на образи или понятия
    • Б) повторение на едно и също начало
    • В) изреждане на синоними
    • Г) звукоподражание
  10. Какво е символът?

    • А) дума с противоположно значение
    • Б) подробно описание на природата
    • В) конкретен образ, който означава отвлечено понятие
    • Г) кратка народна мъдрост
  11. Коя дума свързва двата члена на сравнението „очи като звезди“?

    • А) очи
    • Б) звезди
    • В) като
    • Г) и
  12. Какво изразно средство има в израза „Слънцето се усмихва“?

    • А) сравнение
    • Б) антитеза
    • В) епитет
    • Г) олицетворение
  13. Какво изразно средство има в изречението „Чакам те сто години!“?

    • А) хипербола
    • Б) символ
    • В) антитеза
    • Г) сравнение
  14. Какво изразно средство има в изречението „Той е лъв в битката.“?

    • А) сравнение
    • Б) метафора
    • В) епитет
    • Г) олицетворение
  15. Какво изразно средство има в стиха „Едни се раждат, други умират.“?

    • А) хипербола
    • Б) метафора
    • В) антитеза
    • Г) символ

Отговори

Художествен стил

  1. 1. А) естетическо въздействие чрез образи Художественият текст създава образи и въздейства върху чувствата и въображението.
  2. 2. Б) епитет Епитетът е образно определение.
  3. 3. Б) пренасяне на човешки качества върху предмети, явления или животни При олицетворението неживото „действа“ и „чувства“ като човек.
  4. 4. Г) може да включва елементи от всички други стилове В художествения текст може да има разговорни реплики, документи, научни думи и др.
  5. 5. Г) скрито сравнение: пренасяне на значение по сходство без „като“ Метафората пренася значение по сходство, без сравнителен съюз.
  6. 6. Г) в литературните творби Художественият стил е стилът на литературата.
  7. 7. В) очи като звезди Сравнението съпоставя два предмета чрез „като“.
  8. 8. Б) художествено преувеличение Например: „Чаках те сто години.“
  9. 9. А) противопоставяне на образи или понятия Например: „Богат и беден, млад и стар“.
  10. 10. В) конкретен образ, който означава отвлечено понятие Например гълъбът е символ на мира.
  11. 11. В) като Сравнението често се изразява със сравнителната дума „като“.
  12. 12. Г) олицетворение Слънцето получава човешко действие: усмихва се.
  13. 13. А) хипербола Сто години е преувеличение, което изразява силно нетърпение.
  14. 14. Б) метафора Човекът е наречен лъв без сравнителна дума: това е скрито сравнение.
  15. 15. В) антитеза Противопоставят се раждането и смъртта.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН