Биология и здравно образование · 12 клас · Модул 4. Еволюция на биологичните системи (48 ч.)
Еволюция на процесите за енергийно осигуряване на клетката
Име: Клас: Дата:
Кой процес води до натрупването на кислород в атмосферата на Земята?
- А) Хемосинтезата
- Б) Фотосинтезата на цианобактериите
- В) Гликолизата
- Г) Ферментацията
Кой процес за получаване на енергия е най-древен и е общ за почти всички организми?
- А) Цикълът на Кребс
- Б) Окислителното фосфорилиране
- В) Гликолизата
- Г) Фотосинтезата
Какъв е бил начинът на хранене на първите организми според хипотезата на Опарин?
- А) Автотрофен
- Б) Хетеротрофен
- В) Фотосинтетичен
- Г) Хемосинтетичен
Защо натрупването на кислород в атмосферата е важно за развитието на живота?
- А) Спира фотосинтезата
- Б) Унищожава всички прокариоти
- В) Намалява количеството на водата
- Г) Позволява аеробното дишане с голям добив на енергия
Колко молекули АТФ се получават чисто при гликолизата на една молекула глюкоза?
- А) 2
- Б) 4
- В) 36
- Г) 38
Какъв газ се отделя при кислородната фотосинтеза?
- А) Метан
- Б) Амоняк
- В) Кислород
- Г) Водород
Как се наричат организмите, които създават органични вещества от неорганични?
- А) Хетеротрофи
- Б) Сапротрофи
- В) Паразити
- Г) Автотрофи
Как се нарича безкислородното разграждане на органични вещества от дрождите?
- А) Ферментация
- Б) Фотосинтеза
- В) Аеробно дишане
- Г) Хемосинтеза
Как се нарича синтезът на органични вещества с енергия от окисление на неорганични вещества?
- А) Фотосинтеза
- Б) Хемосинтеза
- В) Гликолиза
- Г) Ферментация
Какъв продукт се образува при млечнокиселата ферментация?
- А) Етилов спирт
- Б) Кислород
- В) Млечна киселина
- Г) Нишесте
Колко АТФ по класически данни дава пълното аеробно разграждане на една глюкоза?
- А) 2
- Б) 4
- В) Около 100
- Г) Около 38
Кой слой, образуван от кислорода, позволява на живота да излезе на сушата?
- А) Озоновият слой
- Б) Облачният слой
- В) Почвеният слой
- Г) Йоносферата
Колко пъти повече АТФ дава аеробното разграждане на глюкоза (38) от гликолизата (2)?
- А) 2 пъти
- Б) 19 пъти
- В) 36 пъти
- Г) 76 пъти
Къде в клетката протича гликолизата?
- А) В митохондриите
- Б) В ядрото
- В) В цитоплазмата
- Г) В хлоропластите
Каква е връзката между фотосинтезата и дишането в биосферата?
- А) Не са свързани
- Б) И двата отделят CO2
- В) И двата поглъщат O2
- Г) Продуктите им се допълват
Отговори
Еволюция на процесите за енергийно осигуряване на клетката
- 1. Б) Кислородната фотосинтеза на цианобактериите Цианобактериите разлагат водата при фотосинтезата и отделят кислород.
- 2. В) Гликолизата Гликолизата протича в цитоплазмата без кислород и вероятно е възникнала в безкислородната първична среда.
- 3. Б) Хетеротрофен Първите организми са използвали готовите органични вещества от първичния бульон, т.е. са били хетеротрофи.
- 4. Г) Позволява аеробното дишане с голям добив на енергия Аеробното дишане дава много повече АТФ от безкислородното разграждане, което позволява по-сложни организми.
- 5. А) 2 При гликолизата се изразходват 2 АТФ и се образуват 4, така че чистият добив е 2 АТФ.
- 6. В) Кислород При кислородната фотосинтеза водата се разлага и се отделя кислород.
- 7. Г) Автотрофи Автотрофите сами синтезират органични вещества чрез фото- или хемосинтеза.
- 8. А) Ферментация При ферментацията глюкозата се разгражда без кислород до спирт или киселина.
- 9. Б) Хемосинтеза Хемосинтезиращите бактерии използват енергията от окисление на амоняк, сероводород и др.
- 10. В) Млечна киселина Млечнокиселите бактерии превръщат глюкозата в млечна киселина, както при киселото мляко.
- 11. Г) Около 38 Гликолизата дава 2 АТФ, а заедно с аеробния етап общият добив е около 38 АТФ.
- 12. А) Озоновият слой Озонът спира голяма част от УВ лъчите, което прави сушата обитаема.
- 13. Б) 19 пъти 38 : 2 = 19 пъти повече енергия от една молекула глюкоза.
- 14. В) В цитоплазмата Гликолизата протича в цитоплазмата и затова е възможна и при прокариотите без органели.
- 15. Г) Продуктите им се допълват Фотосинтезата дава глюкоза и O2 за дишането, а дишането дава CO2 и вода за фотосинтезата.
Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН