Обратно към урока

Човекът и природата · 5 клас · Структура и жизнени процеси на организмите

Жизнени процеси при многоклетъчните организми: хранене, дишане, отделяне

Име: Клас: Дата:

  1. Кои организми сами образуват органични вещества?

    • А) животните
    • Б) зелените растения
    • В) гъбите
    • Г) човекът
  2. Какво е нужно освен вода и въглероден диоксид, за да протече фотосинтеза?

    • А) тъмнина
    • Б) кислород
    • В) светлина
    • Г) сол
  3. Как се наричат животните, които се хранят само с растения?

    • А) хищници
    • Б) всеядни
    • В) разградители
    • Г) растителноядни
  4. С какво растенията поемат вода и минерални соли от почвата?

    • А) с корена
    • Б) с листата
    • В) с цвета
    • Г) с плода
  5. Защо растение, оставено в тъмен шкаф, пожълтява и отслабва?

    • А) в шкафа няма въглероден диоксид
    • Б) растенията не дишат на тъмно
    • В) без светлина не протича фотосинтеза
    • Г) корените изсъхват от тъмнината
  6. Кой газ поемат растенията при фотосинтезата?

    • А) кислород
    • Б) въглероден диоксид
    • В) азот
    • Г) водород
  7. Как се наричат животните, които се хранят с други животни?

    • А) растителноядни
    • Б) производители
    • В) разградители
    • Г) месоядни
  8. Как се наричат животните, които се хранят и с растения, и с животни?

    • А) растителноядни
    • Б) всеядни
    • В) месоядни
    • Г) насекомоядни
  9. Къде в растението се образуват органичните вещества?

    • А) в зелените части, най-вече в листата
    • Б) в корена
    • В) в семената
    • Г) в почвата
  10. Защо листата на повечето растения са широки и тънки?

    • А) за да задържат дъжда
    • Б) за да плашат животните
    • В) за да са по-тежки
    • Г) за да улавят повече светлина и газове
  11. Кой газ поемат организмите при дишането?

    • А) кислород
    • Б) въглероден диоксид
    • В) азот
    • Г) водород
  12. С какво дишат рибите?

    • А) с бели дробове
    • Б) с трахеи
    • В) с хриле
    • Г) само с кожата
  13. Какво се освобождава в клетките при дишането?

    • А) светлина
    • Б) енергия
    • В) кислород
    • Г) хлорофил
  14. Кой газ отделят организмите при дишането?

    • А) кислород
    • Б) въглероден диоксид
    • В) азот
    • Г) водород
  15. Как дишат дъждовните червеи?

    • А) с бели дробове
    • Б) с хриле
    • В) през влажната си кожа
    • Г) с трахеи
  16. Как се доказва, че в издишания въздух има въглероден диоксид?

    • А) варната вода помътнява
    • Б) водата става синя
    • В) свещта гори по-силно
    • Г) въздухът мирише

Отговори

Жизнени процеси при многоклетъчните организми: хранене, дишане, отделяне

  1. 1. Б) зелените растения Зелените растения правят органични вещества чрез фотосинтеза.
  2. 2. В) светлина Енергията на светлината се улавя от хлорофила.
  3. 3. Г) растителноядни Такива са кравата, заекът, сърната.
  4. 4. А) с корена Кореновите власинки всмукват водата с разтворените соли.
  5. 5. В) без светлина не протича фотосинтеза Без светлина растението не може да си прави храна.
  6. 6. Б) въглероден диоксид Растенията поемат въглероден диоксид и вода и образуват органични вещества.
  7. 7. Г) месоядни Месоядните (хищниците) ловят други животни.
  8. 8. Б) всеядни Всеядните, например дивата свиня, ядат разнообразна храна.
  9. 9. А) в зелените части, най-вече в листата Органичните вещества се образуват там, където има хлорофил и светлина.
  10. 10. Г) за да улавят повече светлина и газове Голямата повърхност улавя повече светлина и въглероден диоксид за фотосинтезата.
  11. 11. А) кислород При дишането се поема кислород и се отделя въглероден диоксид.
  12. 12. В) с хриле Хрилете поемат разтворения във водата кислород.
  13. 13. Б) енергия Дишането освобождава енергия за жизнените процеси.
  14. 14. Б) въглероден диоксид При дишането се поема кислород и се отделя въглероден диоксид.
  15. 15. В) през влажната си кожа Газовете преминават през тънката им влажна кожа.
  16. 16. А) варната вода помътнява При издухване през сламка във варна вода тя става мътна.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН