Обратно към урока

Философия · 8 клас · Учене и общуване

Общуването като социално умение

Име: Клас: Дата:

  1. Кой изпраща съобщението в процеса на общуване?

    • А) Получателят
    • Б) Подателят
    • В) Каналът
    • Г) Шумът
  2. Как се нарича реакцията на получателя, която показва на подателя как е разбрано съобщението?

    • А) Обратна връзка
    • Б) Шум
    • В) Канал
    • Г) Код
  3. Как се нарича всичко, което пречи на точното предаване на съобщението?

    • А) Код
    • Б) Обратна връзка
    • В) Шум
    • Г) Контекст
  4. Кой автор твърди, че „не можем да не общуваме“?

    • А) Пол Вацлавик
    • Б) Зигмунд Фройд
    • В) Иван Павлов
    • Г) Ейбрахам Маслоу
  5. Защо общуването се смята за социално умение?

    • А) То е напълно вродено и не се променя
    • Б) То зависи само от речника
    • В) То е нужно само на политиците
    • Г) То може да се учи и усъвършенства с практика
  6. Кой получава съобщението в процеса на общуване?

    • А) Получателят
    • Б) Подателят
    • В) Шумът
    • Г) Кодът
  7. Как се нарича пътят, по който се предава съобщението, например телефон или писмо?

    • А) Код
    • Б) Шум
    • В) Канал
    • Г) Обратна връзка
  8. Кое е бариера пред общуването?

    • А) Предразсъдъците към събеседника
    • Б) Уточняващите въпроси
    • В) Зрителният контакт
    • Г) Обратната връзка
  9. Какво е характерно за общуването в социалните мрежи?

    • А) Винаги е по-ясно от разговора лице в лице
    • Б) Няма подател и получател
    • В) Не може да има недоразумения
    • Г) Липсват много невербални сигнали
  10. Какви са двата аспекта на всяко съобщение според Вацлавик?

    • А) Глас и звук
    • Б) Съдържание и отношение
    • В) Вход и изход
    • Г) Въпрос и отговор
  11. Как се нарича самата информация, която подателят предава?

    • А) Канал
    • Б) Шум
    • В) Получател
    • Г) Съобщение
  12. Кое е пример за шум при общуване?

    • А) Силна музика в стаята
    • Б) Ясно изречение
    • В) Кимане в знак на съгласие
    • Г) Въпрос за уточнение
  13. Към кой аспект на съобщението по Вацлавик спада тонът, с който казваме нещо?

    • А) Аспект на съдържание
    • Б) Аспект на отношение
    • В) Канал
    • Г) Обратна връзка
  14. Какво се случва, когато липсва обратна връзка?

    • А) Съобщението става по-ясно
    • Б) Шумът изчезва
    • В) Не знаем дали сме разбрани
    • Г) Каналът се сменя
  15. Защо според Вацлавик и мълчанието е съобщение?

    • А) Мълчанието е шум
    • Б) Мълчанието е канал
    • В) Мълчанието е вербално
    • Г) Всяко поведение носи послание

Отговори

Общуването като социално умение

  1. 1. Б) Подателят Подателят кодира съобщението и го изпраща към получателя.
  2. 2. А) Обратна връзка Обратната връзка позволява на подателя да провери дали е разбран.
  3. 3. В) Шум Шумът може да е физически (силна музика) или психологичен (разсеяност, предразсъдъци).
  4. 4. А) Пол Вацлавик Според Вацлавик дори мълчанието и бездействието носят послание.
  5. 5. Г) То може да се учи и усъвършенства с практика Уменията за общуване се развиват чрез упражнения, обратна връзка и опит.
  6. 6. А) Получателят Получателят декодира и разбира съобщението.
  7. 7. В) Канал Каналът може да е устна реч, писмо, телефон, интернет.
  8. 8. А) Предразсъдъците към събеседника Предразсъдъците изкривяват начина, по който разбираме другия.
  9. 9. Г) Липсват много невербални сигнали В писмените съобщения липсват тонът и мимиката, затова по-лесно възникват недоразумения.
  10. 10. Б) Съдържание и отношение Всяко послание носи информация и същевременно показва какво е отношението между събеседниците.
  11. 11. Г) Съобщение Съобщението е съдържанието: думи, образи или жестове, които се предават.
  12. 12. А) Силна музика в стаята Шумът е всичко, което пречи на точното предаване, а силната музика заглушава думите.
  13. 13. Б) Аспект на отношение Тонът показва как се отнасяме към събеседника, а думите носят съдържанието.
  14. 14. В) Не знаем дали сме разбрани Обратната връзка показва на подателя как е разбрано съобщението.
  15. 15. Г) Всяко поведение носи послание Дори когато не говорим, поведението ни казва нещо на другите.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН