ТърсиУченик? Влез с код30 дни безплатноБезплатно
Класове
Начален етап
Прогимназиален етап
Гимназиален етап
Всички игриНВО и матуриЦениСтатииВидеоЗа родителиЗа училищаВход за учителиУченик? Влез с код
Обратно към урока

Литература · 8 клас · Комуникативни компетентности

Есе по морален проблем, интерпретиран в изучаван литературен текст

Име: Клас: Дата:

  1. С какво есето по морален проблем, интерпретиран в литературен текст, се различава от свободното есе?

    • А) няма теза
    • Б) аргументите се извличат предимно от литературна творба
    • В) не използва примери
    • Г) пише се в стихове

  2. Къде обикновено се формулира тезата?

    • А) в последното изречение
    • Б) само в заглавието
    • В) в увода
    • Г) в бележка под линия

  3. Как е уместно да се използва цитат от творбата?

    • А) дълго и без коментар
    • Б) без кавички, като свои думи
    • В) само на чужд език
    • Г) кратко, точно, в кавички и свързано с аргумента

  4. Кое е типично за заключението?

    • А) обобщение на аргументите и отговор на поставения проблем
    • Б) преразказ на цялата творба
    • В) нов пример без връзка
    • Г) списък на героите

  5. Какво означава да интерпретираш морален проблем в творба?

    • А) да тълкуваш как творбата поставя и осмисля проблема
    • Б) да преразкажеш подробно сюжета
    • В) да изложиш биографията на автора
    • Г) да изброиш непознатите думи

  6. Какво е есето?

    • А) подробен преразказ на литературна творба
    • Б) текст, в който авторът разсъждава и изразява лична позиция по проблем
    • В) описание на външността на герой
    • Г) официален документ с молба

  7. Какво е уместно да съдържа уводът на есето?

    • А) въвеждане в проблема и формулиране на теза
    • Б) подробен преразказ на творбата
    • В) списък с всички цитати
    • Г) обобщение на всички аргументи

  8. Каква е ролята на изложението в есето?

    • А) да представи биографията на автора
    • Б) да изброи героите на творбата
    • В) да повтори дословно увода
    • Г) да развие и докаже тезата с аргументи и примери

  9. Как е добре да бъде изграден всеки абзац в изложението?

    • А) всеки абзац започва с нов проблем
    • Б) всички аргументи са в един абзац
    • В) всеки абзац развива един аргумент, свързан с тезата
    • Г) абзаците съдържат само цитати

  10. Коя е честа грешка при писането на есе по морален проблем?

    • А) използване на кратки цитати
    • Б) подмяна на разсъждението с преразказ на сюжета
    • В) формулиране на ясна теза
    • Г) обобщение в заключението

  11. Коя теза е подходяща за есе по „Антигона“?

    • А) Антигона е дъщеря на Едип.
    • Б) Софокъл е живял в Атина.
    • В) Верността към съвестта е по-силна от страха от наказание.
    • Г) Трагедията има хор.

  12. Кой пример най-добре подкрепя теза за саможертвата в името на хората?

    • А) Прометей дава огъня на хората и понася наказанието на Зевс
    • Б) Парис избира Афродита
    • В) Одисей измисля коня
    • Г) Менелай се жени за Елена

  13. Какъв морален проблем поставя сбогуването на Хектор с Андромаха?

    • А) алчността за злато
    • Б) завистта между братя
    • В) дългът към родината срещу любовта към семейството
    • Г) търсенето на слава чрез измама

  14. Кой израз подхожда за въвеждане на контрааргумент?

    • А) „Следователно...“
    • Б) „На първо място...“
    • В) „Някой би възразил, че...“
    • Г) „В заключение...“

  15. Кое изречение е аргумент, а не просто преразказ?

    • А) Креон греши, защото поставя властта си над вечните закони и губи семейството си.
    • Б) Креон е цар на Тива.
    • В) Хемон е син на Креон.
    • Г) Действието се развива пред двореца.

  16. Какво е тезата в есето?

    • А) основната мисъл, която авторът защитава
    • Б) заглавието на литературната творба
    • В) последното изречение на текста
    • Г) името на главния герой

  17. Какво е аргументът?

    • А) въпрос към читателя
    • Б) описание на пейзаж
    • В) кратко заглавие
    • Г) довод, който доказва тезата

  18. Кой пример от „Дон Кихот“ подкрепя теза, че идеалистът често изглежда смешен в очите на другите?

    • А) сбогуването на Хектор с Андромаха
    • Б) погребването на Полиник
    • В) битката с вятърните мелници
    • Г) завръщането на блудния син

  19. Кое прави аргумента убедителен?

    • А) съдържа много сложни думи
    • Б) свързан е с тезата и е подкрепен с пример от творбата
    • В) е най-дългото изречение в текста
    • Г) повтаря тезата със същите думи

  20. Как е уместно да се отговори на контрааргумент в есето?

    • А) като се признае частичната му правота и се покаже защо тезата остава вярна
    • Б) като се пренебрегне напълно
    • В) като се смени тезата
    • Г) като се осмее авторът му

  21. Кой морален проблем е централен в мита за Едип?

    • А) бедността
    • Б) съдбата и отговорността на човека за делата му
    • В) приятелството между животните
    • Г) откриването на огъня

  22. Какво избира Антигона?

    • А) да се подчини на Креон
    • Б) да избяга от Тива
    • В) да забрави брат си
    • Г) да изпълни дълга си към брат си въпреки забраната

  23. Какво преживяват заедно Ахил и Приам в XXIV песен на „Илиада“?

    • А) общата човешка болка от загубата на близък
    • Б) радостта от победата
    • В) страха от боговете
    • Г) омразата един към друг

  24. Как се проявява гордостта (хибрис) в „Антигона“?

    • А) Антигона се гордее с богатството си
    • Б) Креон упорства в своята правота и губи всичко
    • В) хорът се гордее с Тива
    • Г) Тирезий се хвали с дарбата си

  25. Каква ценност защитава Прометей?

    • А) покорството пред Зевс
    • Б) богатството
    • В) знанието и състраданието към хората
    • Г) войната

  26. Как се казва сестрата на Антигона, която отказва да ѝ помогне?

    • А) Андромаха
    • Б) Йокаста
    • В) Хекуба
    • Г) Исмена

  27. Какво забранява Креон в „Антигона“?

    • А) да се почитат боговете
    • Б) да се празнува победата
    • В) да бъде погребан Полиник
    • Г) да се избира нов цар

  28. Кой се опитва да убеди Креон да промени решението си, защото градът съчувства на Антигона?

    • А) братът Етеокъл
    • Б) синът му Хемон
    • В) царят Едип
    • Г) сестрата Исмена

  29. Какво подтиква Ахил да се върне в боя в „Илиада“?

    • А) смъртта на приятеля му Патрокъл
    • Б) молбата на Приам
    • В) заповедта на Хектор
    • Г) обещанието за злато от Агамемнон

  30. Каква е ролята на прорицателя Тирезий в „Антигона“?

    • А) помага на Антигона да избяга
    • Б) погребва тайно Полиник
    • В) осъжда Антигона на смърт
    • Г) предупреждава Креон, че е разгневил боговете

  31. Какъв морален урок дава притчата за блудния син?

    • А) прошката и разкаянието
    • Б) богатството е най-важно
    • В) не бива да се пътува
    • Г) по-големият брат винаги е прав

  32. Коя ценност защитава Черноризец Храбър?

    • А) превъзходството на гръцкия език
    • Б) богатството на църквата
    • В) войната с Византия
    • Г) правото на славяните да имат своя писменост

  33. Коя добродетел подчертава „Пространно житие на Константин-Кирил Философ“?

    • А) стремежа към власт
    • Б) богатството
    • В) военната слава
    • Г) мъдростта, поставена в служба на хората и вярата

  34. Какво осъжда историята за Каин и Авел?

    • А) завистта, довела до братоубийство
    • Б) трудолюбието
    • В) жертвоприношението
    • Г) земеделието

  35. Какъв морален избор показва притчата за милосърдния самарянин?

    • А) да отминеш, за да не закъснееш
    • Б) да помогнеш на непознат въпреки различията
    • В) да помагаш само на своите
    • Г) да чакаш друг да помогне

  36. Кой е спасен по време на Потопа, защото е праведен?

    • А) Каин
    • Б) Авел
    • В) Ной
    • Г) Мойсей

  37. Какво проповядва Христос в Нагорната проповед?

    • А) власт и богатство
    • Б) любов, милосърдие и прошка
    • В) отмъщение на враговете
    • Г) сляпо подчинение на царя

  38. Какво означава заповедта „Обичайте враговете си“?

    • А) любовта трябва да стига и до онези, които ни вредят
    • Б) трябва да се избягват всички хора
    • В) враговете трябва да бъдат наказани
    • Г) приятелството е по-важно от любовта

  39. Срещу кого спори Черноризец Храбър в „За буквите“?

    • А) срещу византийския император
    • Б) срещу княз Борис
    • В) срещу Кирил и Методий
    • Г) срещу онези, които смятат славянските букви за недостойни

  40. Какво разкрива отговорът на Каин, че не е пазач на брат си?

    • А) искрено разкаяние
    • Б) любов към брат му
    • В) отказ от отговорност за ближния
    • Г) страх от родителите

  41. Кой морален проблем е централен в „Хамлет“?

    • А) алчността за злато
    • Б) любовта към родния край
    • В) страхът от морето
    • Г) отмъщението и колебанието пред действието

  42. Какъв проблем поставя „Дон Кихот“?

    • А) войната между държави
    • Б) идеалът и реалността: благородство, което изглежда смешно
    • В) търговията
    • Г) природните бедствия

  43. Каква ценност утвърждава новелата за трите пръстена?

    • А) отмъщението
    • Б) толерантността
    • В) алчността
    • Г) хитростта за лична облага

  44. Защо Хамлет казва, че „Дания е затвор“?

    • А) бил е затворен в тъмница
    • Б) не може да отплава заради буря
    • В) Дания е малка държава
    • Г) усеща лъжата и покварата в двора

  45. Какъв образ на човека утвърждава Ренесансът?

    • А) човекът като безсилна играчка на съдбата
    • Б) човекът като грешник без воля
    • В) човекът като ценност, мислещ и свободен
    • Г) човекът като част от безлична тълпа

  46. Какво научава Хамлет от призрака на баща си?

    • А) че майка му е невинна жертва
    • Б) че баща му е убит от брат си Клавдий
    • В) че Офелия го е предала
    • Г) че Дания е във война с Норвегия

  47. Как служи Дон Кихот на Дулсинея?

    • А) като рицар, посветил подвизите си на идеалната дама
    • Б) като неин слуга в имението
    • В) като неин учител
    • Г) като неин съсед и приятел

  48. С кои думи започва прочутият монолог на Хамлет за избора между търпението и борбата?

    • А) „Дания е затвор“
    • Б) „Слаби жени, о, вашето име“
    • В) „Останалото е мълчание“
    • Г) „Да бъдеш или да не бъдеш“

  49. Как Хамлет проверява дали Клавдий е виновен?

    • А) чрез писмо до краля на Англия
    • Б) като разпитва Офелия
    • В) чрез представление на актьорите, което пресъздава убийството
    • Г) като пита гробаря

  50. Какво внушава краят на „Хамлет“?

    • А) отмъщението носи щастие
    • Б) злото води до гибел на виновни и невинни
    • В) властта винаги побеждава
    • Г) колебанието е винаги правилно

Отговори

Есе по морален проблем, интерпретиран в изучаван литературен текст

  1. 1. Б) аргументите се извличат предимно от литературна творба Творбата е основният източник на примери и аргументи.
  2. 2. В) в увода Тезата се заявява в началото и се доказва в изложението.
  3. 3. Г) кратко, точно, в кавички и свързано с аргумента Цитатът е доказателство, което трябва да се коментира.
  4. 4. А) обобщение на аргументите и отговор на поставения проблем Заключението затваря разсъжденията и потвърждава тезата.
  5. 5. А) да тълкуваш как творбата поставя и осмисля проблема Интерпретацията свързва текста с личната позиция на пишещия.
  6. 6. Б) текст, в който авторът разсъждава и изразява лична позиция по проблем Есето е разсъждение, в което авторът защитава своя позиция с аргументи.
  7. 7. А) въвеждане в проблема и формулиране на теза Уводът насочва към проблема и заявява тезата, която ще бъде защитена.
  8. 8. Г) да развие и докаже тезата с аргументи и примери В изложението тезата се доказва чрез аргументи, подкрепени с примери от творбата.
  9. 9. В) всеки абзац развива един аргумент, свързан с тезата Един абзац, един аргумент: така разсъждението е ясно и последователно.
  10. 10. Б) подмяна на разсъждението с преразказ на сюжета Есето тълкува и разсъждава; преразказът не доказва тезата.
  11. 11. В) Верността към съвестта е по-силна от страха от наказание. Тезата е позиция по морален въпрос, а не факт.
  12. 12. А) Прометей дава огъня на хората и понася наказанието на Зевс Прометей страда заради доброто на хората.
  13. 13. В) дългът към родината срещу любовта към семейството Хектор избира дълга, въпреки молбите на съпругата си.
  14. 14. В) „Някой би възразил, че...“ Изразът представя противното мнение, за да бъде обсъдено.
  15. 15. А) Креон греши, защото поставя властта си над вечните закони и губи семейството си. Аргументът обяснява „защо“, а не само „какво“ се случва.
  16. 16. А) основната мисъл, която авторът защитава Тезата е твърдението, което есето доказва.
  17. 17. Г) довод, който доказва тезата Аргументът е доводът, който подкрепя тезата.
  18. 18. В) битката с вятърните мелници Дон Кихот вижда великани във вятърните мелници и се хвърля в бой с тях.
  19. 19. Б) свързан е с тезата и е подкрепен с пример от творбата Убедителният аргумент е обвързан с тезата и подкрепен с конкретен текстов пример.
  20. 20. А) като се признае частичната му правота и се покаже защо тезата остава вярна Коректното опровержение приема разумното в противната позиция и показва слабостта ѝ.
  21. 21. Б) съдбата и отговорността на човека за делата му Едип понася отговорност дори за деяния, извършени без знание.
  22. 22. Г) да изпълни дълга си към брат си въпреки забраната Тя поставя божествения закон над заповедта на царя.
  23. 23. А) общата човешка болка от загубата на близък Двамата врагове плачат заедно: Ахил за Патрокъл, Приам за Хектор.
  24. 24. Б) Креон упорства в своята правота и губи всичко Упорството на Креон води до гибелта на близките му.
  25. 25. В) знанието и състраданието към хората Огънят е символ на знанието и цивилизацията.
  26. 26. Г) Исмена Исмена се страхува от Креон и не участва в погребването на Полиник.
  27. 27. В) да бъде погребан Полиник Креон обявява Полиник за предател и забранява погребението му.
  28. 28. Б) синът му Хемон Хемон, годеникът на Антигона, моли баща си да се вслуша в гласа на гражданите.
  29. 29. А) смъртта на приятеля му Патрокъл Гневът и мъката по Патрокъл, убит от Хектор, връщат Ахил в битката.
  30. 30. Г) предупреждава Креон, че е разгневил боговете Тирезий предупреждава Креон за божия гняв, но Креон се вразумява твърде късно.
  31. 31. А) прошката и разкаянието Бащата прощава на разкаялия се син.
  32. 32. Г) правото на славяните да имат своя писменост Храбър доказва, че славянските букви са равностойни на гръцките.
  33. 33. Г) мъдростта, поставена в служба на хората и вярата Константин отказва почести и брак, за да служи на знанието.
  34. 34. А) завистта, довела до братоубийство Каин убива брат си от завист.
  35. 35. Б) да помогнеш на непознат въпреки различията Самарянинът помага на чужд човек.
  36. 36. В) Ной Според Библията Бог спасява праведния Ной и семейството му в ковчега.
  37. 37. Б) любов, милосърдие и прошка Нагорната проповед утвърждава любовта, милостта и смирението.
  38. 38. А) любовта трябва да стига и до онези, които ни вредят Заповедта призовава към любов без условия, дори към враговете.
  39. 39. Г) срещу онези, които смятат славянските букви за недостойни Храбър отговаря на хулителите на славянската писменост, които признават само еврейски, гръцки и латински.
  40. 40. В) отказ от отговорност за ближния Каин отрича вината си и отказва да носи отговорност за брат си.
  41. 41. Г) отмъщението и колебанието пред действието Хамлет дълго се колебае дали и как да отмъсти.
  42. 42. Б) идеалът и реалността: благородство, което изглежда смешно Дон Кихот е смешен, но и трогателен в своята вяра в доброто.
  43. 43. Б) толерантността Никоя вяра не може да докаже превъзходство над другите.
  44. 44. Г) усеща лъжата и покварата в двора След убийството на баща му дворът е място на измама.
  45. 45. В) човекът като ценност, мислещ и свободен Хуманизмът поставя човека в центъра.
  46. 46. Б) че баща му е убит от брат си Клавдий Призракът разкрива, че Клавдий го е отровил и е заел трона.
  47. 47. А) като рицар, посветил подвизите си на идеалната дама Дон Кихот посвещава подвизите си на Дулсинея, която е повече идеал, отколкото реална жена.
  48. 48. Г) „Да бъдеш или да не бъдеш“ Монологът „Да бъдеш или да не бъдеш“ поставя въпроса за смисъла на действието и живота.
  49. 49. В) чрез представление на актьорите, което пресъздава убийството Хамлет кара актьорите да изиграят сцена на убийство и наблюдава реакцията на Клавдий.
  50. 50. Б) злото води до гибел на виновни и невинни Във финала загиват Клавдий, Гертруда, Лаерт и Хамлет: злото поражда верига от смърт.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН