Български език · 11 клас · Комуникативни компетентности

Конспект на научен текст

Име: Клас: Дата:

С каква цел се прави конспект?
- А) За да се оцени художествената стойност на текста
- Б) За да се напише рецензия
- В) За да се запомнят и преговорят основните мисли от текста
- Г) За да се преведе текстът
Кое е характерно за езика на конспекта?
- А) Художествени сравнения и метафори
- Б) Кратки изречения, съкращения и ключови думи
- В) Разговорни изрази и жаргон
- Г) Пълен текст без съкращения
Какво се записва в началото на конспекта?
- А) Личната оценка на читателя
- Б) Въпроси към учителя
- В) Авторът, заглавието и източникът на текста
- Г) Резюме на друга статия
По какво се различава конспектът от плана?
- А) Планът е по-подробен от конспекта
- Б) Конспектът се прави само устно
- В) Няма разлика между тях
- Г) Конспектът съдържа основните мисли и аргументи, а планът само назовава частите
Кое е полезно при конспектиране?
- А) Отделяне на тезата и ключовите термини с маркер или различен шрифт
- Б) Преписване на всеки абзац изцяло
- В) Пропускане на всички термини
- Г) Записване само на примерите
Въз основа на какъв текст обикновено се прави конспект?
- А) художествен текст
- Б) лично писмо
- В) научен или учебен текст
- Г) рекламен текст
Какво е план на текст?
- А) последователност от кратко формулирани точки
- Б) подробен преразказ
- В) списък с непознати думи
- Г) есе по темата
Какво е тезисен план?
- А) план, чиито точки са формулирани като основни твърдения
- Б) план само от едно изречение
- В) план от въпроси без отговори
- Г) план с рисунки
Какво НЕ трябва да съдържа конспектът?
- А) основните мисли
- Б) ключовите термини
- В) лични оценки и отклонения, несвързани с текста
- Г) данни за източника
Кое улеснява графичното оформяне на конспекта?
- А) дълги абзаци без отстъп
- Б) подзаглавия, номерация и подчертаване
- В) липса на подзаглавия
- Г) писане без съкращения
Какъв текст е конспектът?
- А) писмен текст
- Б) устно изказване
- В) художествен текст
- Г) рисунка
Какво се пропуска при конспектиране?
- А) тезата
- Б) основните понятия
- В) второстепенните подробности
- Г) изводите
Какъв ред на мислите спазва конспектът?
- А) обратния ред
- Б) логиката на оригинала
- В) азбучния ред
- Г) случаен ред
Как се отбелязва дословно преписан текст в конспекта?
- А) с удебеляване
- Б) в скоби
- В) с главни букви
- Г) в кавички
Кой вид запис на текст е най-кратък?
- А) конспектът
- Б) тезисният план
- В) планът
- Г) рефератът

Отговори

1. В) За запомняне и преговор на основните мисли Конспектът е помощен текст за учене и подготовка.
2. Б) Кратки изречения, съкращения, ключови думи Конспектът е сбит и си служи със съкращения, символи и ключови думи.
3. В) Автор, заглавие, източник Изходните данни позволяват по-късно текстът да бъде намерен и цитиран.
4. Г) Конспектът е по-подробен от плана Планът е само скелет на текста, а конспектът предава съдържанието му сбито.
5. А) Открояване на тезата и термините Визуалното открояване улеснява преговора.
6. В) научен или учебен текст Конспектът обобщава информацията от научни и учебни текстове.
7. А) последователност от кратко формулирани точки Планът показва структурата на текста.
8. А) план, чиито точки са формулирани като основни твърдения Тезисът е кратко формулирана основна мисъл.
9. В) лични оценки и отклонения, несвързани с текста Конспектът предава точно и сбито съдържанието на изходния текст.
10. Б) подзаглавия, номерация и подчертаване Ясната графична подредба показва логиката на текста.
11. А) писмен текст Конспектът е кратко писмено представяне на основните мисли.
12. В) второстепенните подробности Записват се само основните мисли, а подробностите отпадат.
13. Б) логиката на оригинала Конспектът следва логиката и последователността на изходния текст.
14. Г) в кавички Дословните цитати се поставят в кавички.
15. В) планът Планът е само последователност от кратки точки; конспектът е най-подробен.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН