Физика и астрономия · 8 клас · Механика: Неравномерно движение
Графика на закона за скоростта
Име: Клас: Дата:
Как изглежда графиката на скоростта спрямо времето при равномерно движение?
- А) Наклонена права през началото
- Б) Парабола
- В) Права, успоредна на оста на скоростта
- Г) Права, успоредна на оста на времето
Какво показва наклонът на графиката v(t) при равноускорително движение?
- А) Ускорението
- Б) Изминатия път
- В) Средната скорост
- Г) Началното положение
Графиката v(t) е наклонена права, която се спуска към оста на времето. Какво е движението?
- А) Равноускорително
- Б) Равномерно
- В) Тялото е в покой
- Г) Равнозакъснително
Как по графиката v(t) се намира изминатият път?
- А) Като наклона на графиката
- Б) Като лицето на фигурата под графиката
- В) Като скоростта в края на движението
- Г) Като пресечната точка с оста на скоростта
Графиката v(t) е права от точката (0 s; 4 m/s) до точката (6 s; 16 m/s). Какъв път е изминат за 6 s?
- А) 96 m
- Б) 60 m
- В) 24 m
- Г) 120 m
Какво се нанася по хоризонталната ос на графиката v(t)?
- А) Пътят
- Б) Скоростта
- В) Ускорението
- Г) Времето
Как изглежда графиката v(t) при равноускорително движение от покой?
- А) Наклонена права, която започва от началото
- Б) Вертикална права
- В) Окръжност
- Г) Права, успоредна на оста на времето
Графиката v(t) е права от (0 s; 0 m/s) до (5 s; 10 m/s). Какво е ускорението?
- А) 10 m/s2
- Б) 2 m/s2
- В) 0,5 m/s2
- Г) 50 m/s2
Две графики v(t) са прави, които започват от началото. Едната е по-стръмна. Какво означава това?
- А) Двете тела имат различни начални скорости
- Б) Тялото с по-стръмната графика има по-малко ускорение
- В) Двете тела се движат равномерно
- Г) Тялото с по-стръмната графика има по-голямо ускорение
Тяло се движи 4 s със скорост 5 m/s, а след това за 2 s равнозакъснително спира. Какъв е целият изминат път?
- А) 40 m
- Б) 30 m
- В) 25 m
- Г) 20 m
Какво се нанася по вертикалната ос на графиката v(t)?
- А) Пътят
- Б) Скоростта
- В) Времето
- Г) Масата
Каква фигура е под графиката v(t) при равномерно движение?
- А) Правоъгълник
- Б) Триъгълник
- В) Кръг
- Г) Трапец
Графиката v(t) е хоризонтална права при 8 m/s. Какъв път е изминат за 5 s?
- А) 13 m
- Б) 1,6 m
- В) 40 m
- Г) 80 m
Графиката v(t) пресича оста на времето. Какво означава точката на пресичане?
- А) Тялото има най-голяма скорост
- Б) Ускорението е нула
- В) Тялото започва да се движи равномерно
- Г) Тялото спира в този момент
Графиката v(t) е права от (0 s; 12 m/s) до (4 s; 0 m/s). Какво е ускорението?
- А) 3 m/s2
- Б) −3 m/s2
- В) −48 m/s2
- Г) −0,33 m/s2
Отговори
Графика на закона за скоростта
- 1. Г) Права, успоредна на оста на времето При равномерно движение скоростта не се мени, затова графиката v(t) е хоризонтална права.
- 2. А) Ускорението Колкото по-стръмна е правата, толкова по-бързо се мени скоростта, т.е. по-голямо е ускорението.
- 3. Г) Равнозакъснително Скоростта намалява равномерно с времето, значи движението е равнозакъснително.
- 4. Б) Като лицето на фигурата под графиката Пътят е равен на лицето между графиката v(t) и оста на времето.
- 5. Б) 60 m Фигурата под графиката е трапец: s = (4 + 16) : 2 · 6 = 60 m.
- 6. Г) Времето Графиката v(t) показва как скоростта зависи от времето: времето е по хоризонталата.
- 7. А) Наклонена права, която започва от началото v = at, т.е. скоростта е право пропорционална на времето.
- 8. Б) 2 m/s2 a = Δv/Δt = 10 : 5 = 2 m/s2.
- 9. Г) Тялото с по-стръмната графика има по-голямо ускорение Наклонът на графиката v(t) е равен на ускорението.
- 10. В) 25 m Пътят е лицето под графиката: 5 · 4 = 20 m (правоъгълник) плюс 5 · 2 : 2 = 5 m (триъгълник), общо 25 m.
- 11. Б) Скоростта При графиката v(t) по вертикалата е скоростта, а по хоризонталата времето.
- 12. А) Правоъгълник Графиката е хоризонтална права, а под нея има правоъгълник с лице v·t.
- 13. В) 40 m s = v·t = 8 · 5 = 40 m (лицето на правоъгълника).
- 14. Г) Тялото спира в този момент В тази точка v = 0, т.е. тялото е спряло (моментно или окончателно).
- 15. Б) −3 m/s2 a = (0 − 12)/4 = −3 m/s2: движението е равнозакъснително.
Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН