Граматични норми
Граматичните норми уреждат правилните форми на думите и тяхното съчетаване в изречението. В урока се повтарят най-честите трудни случаи: пълен и кратък член, бройна форма, мястото на кратките местоименни форми, формите на глаголите и употребата на относителни местоимения. Спазването им прави текста ясен и книжовен.
Какво да запомним
- Пълен член (-ът, -ят) се пише при подлог и сказуемно определение, кратък (-а, -я) в останалите случаи.
- След числителни за лица от мъжки род: двама ученици; за предмети: два стола.
- Кратките местоименни форми не стоят в началото на изречението: Видях го вчера.
- „Чийто, чиято, чието, чиито“ се съгласуват с притежаваното: учителката, чийто клас.
- Учтива форма към жена: Вие сте любезна (сказуемото е в ед.ч.).
Пример
„Ако бях на твое място, щях да откажа.“ е правилна условна конструкция.
Проверете се: 15 въпроса
Натиснете въпроса, за да видите верния отговор и обяснението.
Коя форма е правилна?
- двама ученици
- двама ученика
- двамата ученика
- двама ученикът
Отговор: двама ученици
С „двама“ и за лица от м.р. се употребява множествено число, а не бройна форма.
Кое изречение е граматически правилно?
- Ако щях да съм на твое място, щях да откажа.
- Ако бъдех на твое място, щях да откажех.
- Ако бях на твое място, ще откажех.
- Ако бях на твое място, щях да откажа.
Отговор: Ако бях на твое място, щях да откажа.
В нереално условие се съчетават минало време и „щях да“.
Кое изречение нарушава нормата за мястото на кратките местоименни форми?
- Видях го вчера.
- Го видях вчера.
- Вчера го видях.
- Не го видях вчера.
Отговор: Го видях вчера.
Кратката форма не може да стои в началото на изречението.
В кое изречение членуването е правилно?
- Директорът награди ученикът, който спечели.
- Ученикът, който спечели конкурса, получи награда.
- Разговарях с учителят по физика.
- Отговорът на въпросът беше лесен.
Отговор: Ученикът, който спечели конкурса, получи награда.
Пълен член се пише, когато думата е подлог; в останалите случаи е кратък.
Кое е правилно?
- Това е учителката, чиято клас спечели.
- Това е учителката, чийто клас спечели.
- Това е учителката, чието клас спечели.
- Това е учителката, чиито клас спечели.
Отговор: Това е учителката, чийто клас спечели.
„Чийто“ се съгласува с притежавания предмет (клас, м.р.), а не с притежателя.
Коя е формата за множествено число на „дете“?
- деца
- детета
- детя
- детий
Отговор: деца
Множественото число на „дете“ е „деца“.
Коя отрицателна форма на бъдеще време е правилна?
- Няма да дойда утре.
- Не ще да дойда утре.
- Няма ще дойда утре.
- Не да дойда утре.
Отговор: Няма да дойда утре.
Отрицателната форма на бъдеще време е „няма да“.
Как е „отида“ в мин. св. вр., 3 л. мн.ч.?
- отидаха
- отидоха
- отишаха
- отидиха
Отговор: отидоха
Те отидоха.
Коя дума е правилна: „Тя пее ... от мен.“?
- по-добра
- по-добро
- по-доброто
- по-добре
Отговор: по-добре
Пояснява глагола „пее“, затова е наречие: по-добре.
Кое е правилно при учтиво обръщение към една жена?
- Вие сте много любезни.
- Вие сте много любезен.
- Вие сте много любезна.
- Ти сте много любезна.
Отговор: Вие сте много любезна.
При учтивата форма прилагателното е в единствено число и по рода на лицето.
Коя форма е правилна след числително за предмети?
- три столове
- три стола
- трима стола
- три стол
Отговор: три стола
След числителни за предмети от мъжки род се употребява бройна форма: три стола.
Коя форма е нужна в „... дойде навреме.“ (подлог)?
- Учителя
- Учителю
- Учителят
- Учителе
Отговор: Учителят
Подлогът от мъжки род ед.ч. се членува с пълен член: учителят.
Коя форма е правилна: „Децата, ... дойдоха, пяха.“?
- които
- който
- чийто
- която
Отговор: които
Местоимението се съгласува с „децата“ (мн.ч.): които.
Коя форма е правилна след „няколко“?
- няколко столове
- няколко столът
- няколко стол
- няколко стола
Отговор: няколко стола
След „няколко“ и „колко“ съществителните за предмети от м.р. са в бройна форма.
Коя форма е правилна: „Авторът, ... книга четем, е млад.“?
- чийто
- чиято
- чието
- чиито
Отговор: чиято
Местоимението се съгласува с притежаваното „книга“ (ж.р., ед.ч.): чиято.