Философия · 8 клас · урок 7 от 7

Юношество

Юношеството е периодът между детството и зрелостта, приблизително от 11-12 до 18-20 години. Започва с пубертета, тоест половото съзряване. Според Ериксън главната задача на юношата е да изгради своята идентичност, а опасността е объркване на ролите. Расте ролята на връстниците и стремежът към самостоятелност от родителите.

Работен лист за печат

Какво да запомним

  • Пубертет: период на полово съзряване
  • Криза на юношеството по Ериксън: идентичност срещу объркване на ролите
  • Статуси на идентичността по Марсия: дифузия, предрешеност, мораториум, постигната идентичност
  • Еманципация: стремеж към повече самостоятелност от родителите

Пример

Юноша, който пробва различни занимания (театър, спорт, програмиране), за да разбере кое му подхожда, но още не е избрал, е в мораториум по Марсия.

Проверете се: 15 въпроса

Натиснете въпроса, за да видите верния отговор и обяснението.

  1. Как се нарича периодът на полово съзряване?
    • Старост
    • Кърмачество
    • Зрялост
    • Пубертет

    Отговор: Пубертет

    Пубертетът е началото на юношеството и е свързан с бързи телесни промени.

  2. Коя криза според Ериксън е главна за юношеството?
    • Доверие срещу недоверие
    • Цялостност срещу отчаяние
    • Идентичност срещу объркване на ролите
    • Близост срещу изолация

    Отговор: Идентичност срещу объркване на ролите

    Юношата търси отговор на въпроса „Кой съм аз?“ и изгражда своята идентичност.

  3. Каква е ролята на връстниците в юношеството?
    • Изчезва напълно
    • Става по-важна и влияе на ценностите и поведението
    • Е по-малка, отколкото в ранното детство
    • Има значение само в училище

    Отговор: Става по-важна и влияе на ценностите и поведението

    Групата на връстниците дава подкрепа, принадлежност и модели за поведение.

  4. Кой статус на идентичността по Джеймс Марсия означава, че юношата активно изпробва различни роли, но още не е избрал?
    • Постигната идентичност
    • Предрешена идентичност
    • Мораториум
    • Дифузна идентичност

    Отговор: Мораториум

    При мораториума има търсене (криза), но още няма поето обвързване.

  5. Кой въпрос е типичен за юношеството?
    • Колко струва хлябът?
    • Колко е часът?
    • Кой съм аз?
    • Къде е спирката?

    Отговор: Кой съм аз?

    Търсенето на идентичност е централно за юношеството.

  6. Какво означава еманципация от родителите в юношеството?
    • Пълно прекъсване на връзката
    • Стремеж към повече самостоятелност
    • Отказ от образование
    • Подчинение във всичко

    Отговор: Стремеж към повече самостоятелност

    Юношата иска да взима повече решения сам, но подкрепата на родителите остава важна.

  7. Какво означава дифузна идентичност според Марсия?
    • Няма нито активно търсене, нито поет избор
    • Има търсене и поет избор
    • Има поет избор без търсене
    • Има търсене без поет избор

    Отговор: Няма нито активно търсене, нито поет избор

    Юношата с дифузна идентичност не се е замислил сериозно и не е поел ангажимент към ценности или цели.

  8. Между кои два периода е юношеството?
    • Детството и зрелостта
    • Раждането и детството
    • Зрелостта и старостта
    • Кърмачеството и детството

    Отговор: Детството и зрелостта

    Юношеството е преходът от детството към зрелостта.

  9. Приблизително на каква възраст започва юношеството?
    • 5-6 години
    • 11-12 години
    • 16-17 години
    • 20-21 години

    Отговор: 11-12 години

    Юношеството започва около 11-12 години и продължава до около 18-20 години.

  10. Кой статус по Марсия означава поет избор без лично търсене, например приет наготово от родителите?
    • Мораториум
    • Дифузия
    • Предрешеност
    • Постигната идентичност

    Отговор: Предрешеност

    При предрешеността юношата е обвързан с избор, но не е изследвал алтернативи.

  11. Кой статус по Марсия идва след период на търсене и завършва с личен избор?
    • Дифузия
    • Предрешеност
    • Мораториум
    • Постигната идентичност

    Отговор: Постигната идентичност

    Постигнатата идентичност съчетава преминато търсене и съзнателно поет избор.

  12. Кои два критерия използва Марсия, за да различи статусите на идентичността?
    • Търсене и обвързване
    • Възраст и пол
    • Оценки и успех
    • Сила и ръст

    Отговор: Търсене и обвързване

    Статусите се определят от това дали има активно търсене и дали има поет избор (обвързване).

  13. Кое поведение показва стремеж към еманципация в юношеството?
    • Пита за всяко решение
    • Сам планира свободното си време
    • Избягва всякаква отговорност
    • Копира брат си във всичко

    Отговор: Сам планира свободното си време

    Еманципацията е постепенно поемане на самостоятелност и отговорност за собствените решения.

  14. Защо изпробването на различни роли е полезно за юношата?
    • Отлага порастването
    • Пречи на ученето
    • Отчуждава приятелите
    • Помага да открие себе си

    Отговор: Помага да открие себе си

    Чрез различни занимания и роли юношата разбира какво му подхожда и изгражда идентичността си.

  15. Каква е честа причина за спорове с родителите в юношеството?
    • Търсене на самостоятелност
    • Липса на интереси
    • Желание за повече контрол
    • Страх от връстниците

    Отговор: Търсене на самостоятелност

    Юношата иска сам да решава, а родителите още искат да контролират, и това поражда напрежение.