Представяне на проект. Обобщение и самооценка
В края на годината учениците представят проектите си пред класа и учителя. В началото казват името на проекта и авторите, после показват как работи играта и разказват какво са научили. Съучениците дават полезна обратна връзка: какво им харесва и какво може да се подобри. Със самооценката всеки сам преценява работата си и мисли как да я направи още по-добра.
Какво да запомним
- Представянето започва с името на проекта и авторите.
- Показваме как работи проектът; преди това го изпробваме още веднъж.
- Полезната обратна връзка казва какво е добро и какво може да се подобри.
- Самооценка: сам преценяваш работата си, например „Какво научих?“.
- Ако ползваме чужди картинки, посочваме откъде са или ползваме разрешени.
Пример
Полезна обратна връзка: „Хареса ми таймерът, а точките може да се виждат по-ясно.“
Проверете се: 15 въпроса
Натиснете въпроса, за да видите верния отговор и обяснението.
Какво показваш при представянето на проекта?
- Само името си
- Как работи играта
- Паролата си
- Чужд проект
Отговор: Как работи играта
Показваме как се играе, какви са правилата и какво сме направили.
Какво е самооценка?
- Сам преценяваш работата си
- Учителят избира тема
- Играта се изключва
- Компютърът оценява скрипта
Отговор: Сам преценяваш работата си
При самооценка казваш какво ти се е получило и какво можеш да подобриш.
Какво е добре да кажеш в началото на представянето?
- Края на играта
- Само грешките
- Паролата за профила
- Името на проекта и авторите
Отговор: Името на проекта и авторите
Започваме с името на проекта, кой го е направил и за какво е играта.
Съученик представя игра. Каква обратна връзка е полезна?
- Не ми харесва.
- Моята игра е по-хубава.
- Хареса ми таймерът, а точките може да са по-ясни.
- Нищо не казвам.
Отговор: Хареса ми таймерът, а точките може да са по-ясни.
Полезната обратна връзка казва какво е добро и какво точно може да се подобри.
Използваш картинка от чужд сайт в проекта. Какво е правилно?
- Да кажа, че е моя
- Да я оцветя и да я нарека своя
- Да посоча откъде е или да ползвам разрешени картинки
- Няма значение
Отговор: Да посоча откъде е или да ползвам разрешени картинки
Чуждата работа има автор. Посочваме източника и ползваме картинки, които е разрешено да се използват.
Пред кого обикновено представяш проекта в училище?
- Само пред себе си
- Пред никого
- Пред класа и учителя
- Само пред компютъра
Отговор: Пред класа и учителя
Проектът се показва на съучениците и учителя.
Какво е добре да направиш, преди да представиш проекта?
- Да го изтрия
- Да го изпробвам още веднъж
- Да го преименувам в последния момент
- Да не го пускам
Отговор: Да го изпробвам още веднъж
Последната проверка гарантира, че играта ще работи пред класа.
Как приемаш забележка от съученик?
- Изслушвам я и мисля как да подобря проекта
- Сърдя се
- Спирам да говоря
- Изтривам проекта
Отговор: Изслушвам я и мисля как да подобря проекта
Забележките помагат проектът да стане по-добър.
Кое е въпрос за самооценка?
- Какво научих, докато правех проекта?
- Колко е часът?
- Кой фон е син?
- Къде е звънецът?
Отговор: Какво научих, докато правех проекта?
При самооценка мислиш за своята работа и какво си научил.
Кое показва, че проектът е постигнал целта си?
- Има много цветове
- Има най-много блокове
- Направен е най-бързо
- Играта работи по правилата от плана
Отговор: Играта работи по правилата от плана
Сравняваме готовата игра с плана: дали всичко работи както сме го замислили.
Кой представя проекта пред класа?
- Само учителят
- Авторите
- Директорът
- Никой
Отговор: Авторите
Учениците, които са направили проекта, го представят.
Какво казваш в обратната връзка освен какво ти харесва?
- Кой е най-слаб
- Нищо повече
- Какво може да се подобри
- Колко струва
Отговор: Какво да се подобри
Полезната обратна връзка има и похвала, и идея за подобрение.
Кое е пример за самооценка?
- „Твоята игра е хубава.“
- „Учителят ми писа 6.“
- „Играта на Иван е скучна.“
- „Справих се с таймера, но звуците може да са по-добри.“
Отговор: Сам оценявам работата си
При самооценката ученикът сам преценява своята работа.
По време на представянето играта спира с грешка. Какво е най-добре?
- Да обясниш спокойно и да опиташ пак
- Да избягаш
- Да обвиниш съекипник
- Да изтриеш проекта
Отговор: Обясняваш и опитваш пак
Спокойно обясняваме какво е станало и показваме отново.
Какво разказваме в края на представянето?
- Колко е часът
- Какво научихме
- Кой е отсъствал
- Цената на компютъра
Отговор: Какво научихме
Представянето завършва с това какво сме научили, докато правим проекта.